Martin Jensen

Padlet – din interaktive tavle i undervisningen

Af

Padlet er et gratis og genialt værktøj, til fx at indsamle viden blandt dine deltagere/elever. Helt praktisk fungerer det på den måde at du åbner browseren på den computer som er sat til lokalets projekter/smartboard. Så giver du eleverne en URL-adresse og de kan så på deres mobiltelefon, ipad, pc, etc gå ind på væggen og skrive deres tanker/ideer. Deres input kommer så automatisk – realtime – op på projektoren/smartboardet.

Hvis du ikke kender det, så se denne lille film som jeg har lavet. Og overvej så efterfølgende om du kunne bruge det på en eller anden måde i din undervisning.

MOOC om Blended Learning

Af

Jeg ved at Blended Learning nok ikke lige er top of mind for lærere i folkeskolen, man har jo ofte eleverne i klasselokalet til hverdag. Jeg tror dog Blended Learning metoden kan være en meget interessant tilgang særligt i udskoling. Og det er bestemt interessant på videregående uddannelser og i det private.
Jeg er blevet bekendt med en MOOC om Blended Learning, som starter på mandag d. 2. november.
Jeg har tilmeldt mig, så jeg skal under alle omstændigheder nok orienterer om kurset her på bloggen. Men det er jo ganske gratis, så hvis I skulle have lyst til at prøve en MOOC over et interessant emne, så er det jo en fantastisk mulighed. Jeg har endnu ikke prøvet et kursus fra FutureLearn, så jeg kender ikke deres uddannelseskvalitet, men mon ikke det er ok. FutureLearn, er jo en dedikeret ”MOOC-skole” og har eksisteret siden 2012.
Her er link til kursus:
https://www.futurelearn.com/courses/blended-learning-getting-started

TestMoz – et fantastisk, gratis og reklamefrit lille online testsystem

Af

Ofte har du – som lærer – behov for at sikre dig at dine deltagere/elever har forstået de vigtigste budskaber, i det tema der lige er blevet gennemgået. Andre gange vil du gerne kunne tilbyde dem en anonym selvtest, så de selv kan få fornemmelse af om de har fanget pointerne. For at kunne gennemføre denne lille test, har du behov for et testsystem, meget gerne multiple Choice. Og hvis du synes det bare er håbløst umoderne at skrive alle dine spørgsmål og svar i Word, og uddele en fysisk kopi, som de så kan sætte deres krydser i, og skolen heller ikke har et smart LMS system, med indbygget testværktøj, ja, så er du nødt til at ty til Internettet. Jeg har bestemt ikke noget problem med at man går på Internettet og benytter sig af de hundredevis af gratis online testværktøjer der findes. Og jeg har da også flere gange rådet folk til bare at gå ind på Google og søge et testværktøj som de så kan bruge. For et par måneder siden hørte jeg endnu en gang mig selv sige det til en konference, og jeg blev mødt af et spørgsmål, om jeg ikke kunne give dem et specifikt navn på et værktøj. Det kunne jeg ikke, da det var næsten et år siden jeg sidst havde haft behov for et sådan værktøj. Men jeg lovede spørgeren at gå hjem og finde det system, jeg synes var bedst og efterfølgende sende navnet på værktøjet sammen med min præsentation. Som sagt så gjort. Jeg gik hjem til mit kontor og begyndte at søge. Det skulle dog vise sig at være noget sværere end jeg havde regnet med, at finde et brugbart, gratis og forholdsvist reklamefrit online testsystem. Jeg var faktisk lige ved at kaste håndklædet i ringen, da jeg faldt over testmoz.com. Det er tydeligt at Testmoz er en enkelt persons værk. Formentlig udgivet i forlængelse med et speciale på en uddannelse, eller som hobby projekt. Og under “about”, kan man da også læse:

Testmoz is a simple test generating application created by Matt Johnson, an undergraduate student at Washington State University, Vancouver.

Testmoz virker fantastisk. Det kan kun lige det man har behov for og ikke mere: Oprette multiple choice spørgsmål, publicere dem til sine deltagere, og efterfølgende tracke på resultaterne. Fuldstændig reklamefrit.

Jeg har lavet en lille video som kort introducerer systemet.

Ps. hvis du begynder at bruge Testmoz rigtig meget, skal du overveje at blive “Testmoz member” for 20 dollars om året. Det giver dig et lille test manager værktøj, som kan give dig overblik over alle de tests du har oprettet. Men som du også vil opdage når du begynder at bruge Testmoz, behøver du det egentlig ikke, men det vil helt sikkert give dig et bedre overblik, og så er det jo også en støtte til Matt for hans fantastiske arbejde.

Stil digitale spørgsmål i din undervisning

Af

Jeg har fundet et nyt polling-system som, i den gratis udgave, giver mulighed for op til 100 deltagere på hvert spørgsmål du stiller. Det er ret flot. Selvfølgelig er der så nogle andre begrænsninger som fx max 2 spørgsmål pr undersøgelse, og kun en aktiv undersøgelse af gangen. Men ofte kan man klare sig med det. Særligt når det bare handler om enkelte spørgmål i et foredrag, eller overfor klassen. Jeg har lavet en lille video om IQ poll, som det hedder. www.iqpolls.com

Lærermentor – Test af dine IKT kompetencer

Af

Lærermentor, er et norsk tiltag for lærere i Norge, men kan bruges af alle i en demoudgave.
Lærermentor, er et lille evalueringsystem som du kan bruge i udviklingen af dine egne IKT kompetencer.

Ved hjælp af en række udsagn, niveausætter du dine IKT kompetencer inden for disse fire områder.

  1. Pædagogik og IKT
  2. Digital produktion
  3. Digital kommunikation
  4. Digital dømmekraft

Systemet giver dig efterfølgende nogle forslag til hvordan du kan forbedre dine niveauer. Når du arbejder i demomode, er det en god ide at gemme dine resultater, så du måske på et senere tidspunkt kan tage testen igen og se om du har rykket dig. En god ide kan være at du går sammen med en kollega, og i sammenligner jeres resultater og diskuterer hvordan i hver især kan flytte jer på de forskellige områder.

Jeg har lavet en lille video som viser hvordan du kommer igang med testen.

Computerspil i sprogundervisning

Af

Jeg deltager i en meget interessant MOOC i disse uger: “Technology-Enhanced Teaching”, fra European Schoolnet. Kurset handler grundlæggende om hvordan man kan bruger digitale værktøjer i undervisningen – hvilke fordele og overvejelser man skal gøre når man trækker det digitale ind i klasselokalet. Endvidere er vi flere tusinde deltagere på kurset, så der bliver vidensdelt på den helt store klinge.
Jeg blev meget inspireret af en video, som var en del af kursusmaterialet. Videoen viser et eksempel på en genial måde at inddrage IT og game-based-learning, i undervisningen. Det er dog så simpelt, at jeg ikke kan forstå jeg ikke har fået ideen før. Men sådan er det nogen gange med digitale hjælpemidler, man kan ikke altid se skoven for bare træer.
Cramlinton Learning village, en skole i England, bruger i høj grad computerspil – vha diverse spillekonsoller – i deres sprogundervisning. Det lille trick de med stor succes gør brug af, er at de ændrer standardsproget i spillet, til det sprog der undervises i. Hvis der fx undervises i fransk, så ændrer de sprogindstillingerne, til fransk. Hermed skal eleverne oversætte alt hvad der bliver sagt, for at kunne komme videre i spillet. Det er ret genialt, da de fleste spil har alle de store sprog tilgængelige i deres grundindstillinger. Og de forskellige opgaver man kan stille eleverne er jo uanede. Tjek videoen ud, og lad mig endelig høre, hvis I eksperimenterer med det i jeres egen undervisning.

Et “must have” for dig som bruger video i undervisningen

Af

Når jeg gennemfører undervisning, bruger jeg ofte video i Flipped Classroom tanken. Dvs deltagerne/eleverne, før fremmødet, får en video jeg har produceret.  Flere gange har jeg dog haft behov for et værktøj som vil kunne hjælpe mig med at holde min mobiltelefon når jeg optager disse videoer. Der er gerne endt med at jeg må få hjælp af en kollega, eller må lave en “Storm P løsning”, hvor jeg fx læner mobiltelefonen op af en papkasse. Men det behøver jeg nu ikke længere at bøvle med. Jeg har fundet et genialt værktøj. Jeg ved ikke hvad den hedder på dansk, men jeg kalder den bare en “svanehalsholder” 🙂 På Amazon skal I søge på en af disse ting for at finde vidunderet:

  • Universal 360 degree Rotation Flexible
  • Long Arms Mobile Phone Holder
  • Gooseneck Clamp Holder Bracket Stand

Nedenfor har jeg lavet en lille video hvor jeg præsenterer den. Held og lykke med det.

svanehalsholder

En af mine kollegaer lånte stativet i sidste uge, og lavede stopmotion med sin børn. Det havde virket rigtig fint. Så det er vist kun fantasien der sætter grænser. For at kunne lave en stopmotion film har man behov for en selvudløser. Det er en bluetooth fjernbetjening man parrer med sin telefon, og så kan man knipse billeder på afstand. Sådan en er brugbar i rigtig mange situationer, så når du alligevel bestiller en “svanehals”, så bestil en bluetooth fjernbetjening med i samme omgang (søg på Wireless Camera Bluetooth, Self-timer Remote Shutter Controller). De koster kun omkring 20 kr.

stopmotion med stativet

Tim Frank Andersen: Fremtidens digitale skole

Af

Tim Frank Andersen, gennemførte et interessant fordrag på Læringsfestivallen. Tim talte også om den eksponentielle digitale udvikling, som mange andre på gjorde i år. Tim forklarer at de elever vi de næste par år begynder at få i skolen kaldes Alfa kids. Alfa kids eller Alfa generationen, er de børn der er fødte i 2010 og frem.

Tim spår om hvordan alfa generationens verden ser ud når de forlader skolen:
Mobilen vil formentlig ikke være det ypperste. Det er mere fokus på wearables, altså digitale gagdets, man på den ene eller anden måde kan montere på kroppen.
3D printning vil være meget stort. Fx er man i dag igang med at udvikle en mad printer, og referere til en printer som i dag faktisk allerede er i stand til at printe et stykke pizza. Og når den kan printe mad, er der jo heller ikke lang tid til at den kan printe organer. Selvkørende biler vil være almindelig på vejen, og intelligente digitale hjælpeagenter og robotter, vil være at finde over alt.

Alt dette siger han for at forklare at vi langt hen af vejen uddanner vores børn og unge til jobs, som ikke vil være at finde i fremtiden. Han nævner ikke hvilke jobs han tænker på, men mange andre forskere peger på fx: kassedamer, ejendomsmægler, revisorer, taxachauffører, etc, etc.

Tim har lavet en brototliste af kernekompetencer, han mener der skal fokuseres på overfor alfa generationen (altså de børn vi meget snart får i skolen), og det er:

  • Basale IT færdigheder
  • Programmering
  • Formidling og præsentation
  • Innovation – det at forstå processer
  • Metodefrihed. Der er ikke en måde/værktøj at løse det på. (som et nutidigt eksempel nævner han at for at udvikle en præsentation kan bruge enten: PowerPoint, Keynote, Prezi, Etc)
  • Lære at lære fra dig
  • Han nævner også lige i en sidebemærkning at man stadigvæk skal lære at læse og stave 🙂

Slutteligt kan jeg lige linke til skønne digitale indfødte Abbey fra 2010:

(Egentlig er Tim ikke så vild med begrebet digital indfødt, da han synes det forvirrer – alle kan lære at være digitale)

Fremtiden er her allerede, den er bare ulige fordelt…

Af

Dr. Larry Johnson, Ph.D og Chief Executive Officer på NMC, gennemførte et meget interessant fordrag på Danmarks læringsfestival og fremtiden for uddannelsessektoren.
Larry er en meget spændende personlighed, og har gjort sig mange tanker om fremtidens læringsformer.

Omdrejningpunktet for hans foredrag var dette citat (inspireret af William Gibsons):

The future is here, it is just unevenly distributed

Vi har altså fremtiden hos os allerede, den er bare ulige fordelt. Dvs en eller anden skole i verden lige nu er i fremtiden i forhold til din skole. Din skole vil måske først gøre og kunne det samme som den anden skole om fem år. Derfor er videndeling og erfaringsudveksling så vigtig. Og vi behøver jo dybest set ikke at spå om fremtiden, vi kan bare gå igang 🙂

Dr. Larry, brugte en del tid på at forklare om langsigtede og kortsigtede trends. Han har en meget klar holdning til hvilke trends vi i dag kender der vil gå hurtigt over. Her er et par af de eksempler han kom med som han mener vil forsvinde hurtigt fra uddannelsessektoren: Moocs, Bring your own device og eleven fra forbruger til producer. Flere af de ting han nævnte var jeg egentlig lidt forundret over han kun spåede som kortvarrige trends. Men hans argument var at de ikke ændrer noget radikalt, og det kan jeg jo egentlig godt følge ham i. Larry viste nedenstående billede, som er tegnet af Laurentius de Voltolina sidste i det 14. århundrede. Maleriet hedder “University”, og det sender dig jo nok – meget  tankevækkende – tilbage til din egen skoletid 🙂

uddannelse

Men nu er vi på den anden halvdel af skakbrætter, som Larry siger. Han refererer hermed til en kinesisk historie om en bonde der bad kejseren om betaling i ris. Bonden forklarede kejseren at han skulle give ham ris til hvad der svarede til felterne på et skakbræt: et stykke ris på det første felt, to stykker på det andet felt, 4 stykker på det 3 felt, etc. Altså en fordobling for hvert nye felt. Kejseren tænkte straks at det der løs som en god deal, så han takkede ja til tilbuddet. Men da han så skulle hjem og måle ris til bonden gik det jo pludselig op for ham, at bonden faktisk ville komme til at lave en rigtig god handel. Dette er eksponentiel udvikling, og Larry refererede også til Moore’s Lov, som har bevist at den teknologiske udvikling har været eksponentiel siden 60’erne. Jeg har skrevet et længere personligt blog indlæg om dette tema, hvis du kunne være interesseret: http://www.martinhansjensen.dk/?p=3980

skakbrættet

Men da vi jo i dag er på anden halvdel af skakbrættet, betyder det at udviklingen snart kommer til at gå meget stærkt. Og nok også stærkere end vi lige forestiller os – en spændende og skræmmende tanke.

Af langtsigtede trends spår han:

  • Social Media is Changing Communication and Interaction
  • New Professions in Schools
  • Evolution of Online Learning
  • More Online, Hybrid, and Collaborative Models
  • Hybrid Learning Design
  • Data-Driven Learning & Assessment